研学旅行与素质拓展有机结合

　　研学旅行与素质拓展有机结合：

　　我们针对不同年龄、不同阶层、中小学生等量身定制方案。为学员创造难忘的学习体验。以自然为舞台，以活动为道具，以体验的学习方式，提升组织个人和学生的心理素质;提供挑战和高峰体验，通过对体验的反思，使体验者超越体验;以学习为目的，使学员全身心的参与到学习之中，在体验中加速所学知识的有效转换;紧密联系组织个人和学生的实际当中去。重新认识自我，树立学生积极心态，激发个人潜能，提高领导艺术，培养团队精神，整合企业文化，通过素质拓展培训和研学体验，使你从卓越走向更辉煌!

　　研学课程：

　　养花研学题材体验：学员不限年龄、同时接纳三百至五百学员参加动手体验。(①迎春扦插艺术体验。②多肉栽培技术体验。)

　　中草药材研学课程体验：(①中草药材试用体验课程。②中药材栽培技术体验课程)。

　　扦插制作材料清单：

　　每学员教材书一本、制作台一个、板凳一把、手套一副、剪枝刀一把、小铲一把、喷水壶一把、花配土一包、沙底一包、纱网一块、氧化水一包、花肥一包、生根剂一包、多菌灵一包、花盆大小三个(母盆一个、子盆两个，也可自制陶艺花盆。可带回家养护，制作、收藏、线上受教，用自己扦插制作的盆景艺术作品，可延伸至写作、绘画、摄影、等课程。并每季度或每年联合市、省、全国举办参展评奖活动，让你的作品跟你一生)。奖品、毕业证书等。同时接纳三百至五百学员参加动手体验。

　　伴随《关于推进中小学生研学旅行的意见》的出台，许多中小学已经将研学旅行纳入学校课程计划。实践和体验在人的成长过程中有重要作用，教育家陶行知“教学做合一”的教育思想，以及“读万卷书，不如走万里路”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”等经典论述，都强调了“知”与“行”的关系。

　　研学旅行，顾名思义有“游”有“学”，通俗点说，研学旅行就是把课堂搬到校外

　　用亲身体验的方式代替传统的看书听讲，同样是以丰富知识为目的。但研学旅行的好处就在于可以拓展视野、陶冶情操，加深与自然文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，提高中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。

　　研学旅行给学生文化的熏陶

　　研学旅行的一项重要内容是让学生感受祖国大好河山、源远流长的历史和文化，感受日新月异的科技给人们生活带来的变化，增强学生国家认同感。我们选取和挖掘与历史传统文化相关资源，比如乘坐高铁，让学生感受国家科技的飞速发展;为学生普及当地民情文化，让学生感受传统文化的多姿多彩、博大精深，进而拥有文化自信。

　　学生将研学中学到的知识用到学科学习上，让学生在真实情境中加深对学科知识的理解和掌握，增加实际获得感。在生活中也会有很大的帮助，增强团结意识，更懂得理解父母辛苦，在遇到困难时多了一份坚持和毅力。

　　二、研学旅行能培养学生自我管理能力

　　一个人能够有多大成就，不仅取决于拥有多少知识储备，还取决于自身具备怎样的精神品格和自主发展能力。学校将相关课程学习内容与研学旅行结合，以研学旅行作为落实课程目标的载体，实现学生自主发展。

　　研学旅行中，会设计一些紧凑的活动，而且饮食起居、物品管理等事情都由学生自己面对和处理。没有了家长的庇佑，学生确实遇到许多问题，而且常常在遇到问题时产生负面情绪，但也正是通过解决问题，他们变得自信自爱、坚韧乐观，能够调节和管理自己的情绪，具备了抗挫折能力。学生在与在困难和同伴的碰撞中，提高了自我管理能力，并开始学习正确认识自我和评估自我。

　　此外，通过组长负责制、小组合作完成作品、小组竞赛等方式，激发学生学习热情和团队意识，让学生在合作、反思过程中强化自主学习意识。不少学生在研学旅行结束后，投入到相关主题的深度学习之中。

　　三、研学旅行能提高学生实践能力

　　实践创新主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。研学旅行中通过一些体验活动，比如到田地里亲身体验收割稻谷，学习红军自力更生纺纱线等。在活动中学生不仅掌握了相关技能，也端正了劳动态度，形成了良好的劳动习惯。

　　劳动体验课程对现在学生来讲并不熟悉，许多学生都是第一次参加，遇到了各种问题。在教师指导下，学生们制订解决方案圆满解决了难题，增强了在复杂环境中解决问题的能力以及发现问题、提出问题和解决问题的热情。

　　学生亲自体验生产劳动，更加理解技术与艺术的内在联系，增强了学习掌握技术的兴趣和意愿，具备了一定的工程思维。

　　一次研学旅行下来，不仅仅是知识的丰富，更是社会经验的增加、视野的开阔。

转载需授权：https://www.bjtuanjian.cn/news/1721.html