教职工户外拓展活动报道
【拓展感悟】凝心聚力共奋斗砥砺奋进再起航
7月26日,天朗气清。我校一百多名教职工前往依山傍水的“天然氧吧”拓展基地参加为期两天的拓展训练。期间,大家齐心协力,集思广益,勇闯一道道难关。克服了胆怯,磨砺了意志;跨过了障碍,树立了自信;洒下了汗水,收获了快乐。全校教职工的团队意识和凝聚力更强,相互间友谊更深,同时也激发了老师挑战自我的勇气和信心。
我是第一次参加户外拓展训练。说实话,各种运动不是我的爱好,更不是我的特长。我年过半百,身高又是硬伤。起初,对这样的高强度训练,我的内心是抗拒的。但转念一想,拓展训练不只是一次简单的集体活动,更是一次身心大洗礼,对聚力推动学校教育教学工作高效开展大有裨益。我很庆幸自己有这样的顿悟,也给圆满完成拓展训练的自己点个大赞。这次拓展训练,我收获颇丰,感悟良多:
一、事成于协作,力生于团结,戮力同心是集体发展壮大的基石。
此次拓展训练,“扬帆起航”是一个最让人难忘、又最鼓舞人心的项目。全校教职工共筑“杨中复兴号”,个个踊跃参与,献计献策,各尽其能。活动分搭建船架和装饰船身两部分。男老师是在炎炎烈日下紧张忙碌着。有的负责测量,量船首、船身、船尾的长度;有的负责铆钉上螺丝,拧螺母;有的跑东跑西、汗流浃背,用铁钳调试角度。女老师在遮阳大棚下作业,设计的、裁纸的、绘画的、吹气球的、裁绳的、贴画纸的、系气球的。配合默契,干劲十足。我比较喜欢绘画,但由于我早上补充的能量有点少,精神欠佳,为防止失误,我“忍痛割爱”,过后觉得挺遗憾的。大家忙得不亦乐乎,我一刻也不敢清闲。一会接水递给大汗淋漓的老师,一会用手机记录感人的精彩瞬间。功夫不负有心人,我们共同努力,“杨中复兴号”横空出世。浅蓝色的巨型船身,四围和上方飘扬着鲜艳缤纷的气球,点缀着杨中颇具特色的校徽,那气势“帅气”逼人,“颜值”爆棚。有人竖起大拇指,和“复兴号”合影留念;有人和身旁同事击掌庆贺,开怀畅笑。更多的人谈笑风生,脸上洋溢着幸福的笑容。一声起航,大家纷纷登上“复兴号”,“杨陵中学,扬帆远航,乘风破浪,再创辉煌……”口号一浪高过一浪,震撼人心,催人奋进。杨中人的心声飘荡在山清水秀的九龙山,更熔铸在每个人心坎里。
这个拓展训练项目给我最大的启示是:独行快,众行远。在工作中,大家需要并肩合作,一起行动,彼此支撑,才能实现互赢,走得更长远。几天前,看到“杨凌视线”的一篇报道《一所学校的复兴与梦想》,其中,既提到杨中激动人心的过往辉煌,让人揪心的一时衰落,更浓墨重彩报道了悄然崛起的杨中振奋人心的变化。杨中要再创辉煌,重回“高光”时刻,我们每个人要树立”校兴我荣,校衰我耻”的信念,心往一处想,劲往一处使,精诚团结。“复兴号”承载了杨中人的梦想和信仰,必将披荆斩浪,扬帆远航。
二、凡事须细观察,深分析,理性研判,方法科学更关键。
俄罗斯有句谚语说得好:“巧干能捕雄狮,蛮干难捕蟋蟀。”这句话道出一个普遍真理,即凡事须讲究智慧和技巧,一味的蛮干费时耗力,往往事倍功半。
“心随鼓动”是一个特别强调团队协作的团建项目。它要求每个人用手拉着一只拴着许多绳子的鼓去接弹在空中的网球。教练讲解了活动要求和项目规则,我们小组的老师就“跃跃欲试”。起初,我们小组每次只能颠起一两个网球,大家急得满头大汗,但又手足无措,找不出解决问题的最佳方案。此时,一位年纪和我相仿的老师说:“琼莲,你物理老师,快受力分析嘛。”其实,从一开始,我就一边实践操作,一边观察思考。这位老师话音刚落,我就给大家讲解颠球的技巧要领:放球老师只需要轻轻把网球放在水平鼓面上,颠球老师上下鼓动鼓面,并且使鼓面水平,即可将网球竖直上抛运动;或者静止释放网球(自由落体)自动下落,下方的水平鼓面自动竖直弹起网球,移鼔振鼓幅度不宜过大。经过反复训练,慢慢地大家配合默契,什么时候拉紧,什么时候放松,每个人心中有数。渐渐,颠球的个数也依次递增。当颠球个数接近九十时,我又做出“退赛”的决定。因为身高接近的团队更容易控制鼓面。最终我队以单此104个颠球成绩给这项活动画上漂亮的句号。看着在湛蓝的天空中上下翻转的网球,大家有说有笑,开心地像个孩子。
《射雕英雄传》有这样一个情节:黄蓉被一个巨大的海蚌夹住了脚,使出浑身解数也掰不开,结果抓了一把细沙放到蚌壳里面,蚌就轻而易举打开了,因为蚌最怕的就是细沙。这看似神奇的现象实际上证明了科学方法的重要性。“心随鼓动”恰巧给了这样的启示:迟干不如早干,早干不如巧干。以后在教育教学工作中我们要以目标为导向,多一点理性的分析,多一点科学的研判,学会反思总结,这样才能少走弯路,提高效率,创造佳绩。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行“。虽然只有暂短两天,但拓展训练给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。我是一名“双重职责”老师,希望自己站上讲台,全力以赴教好学生;走下讲台,踏实认真做好实验教学的服务。我们要求真务实,砥砺奋进,扮演好“岗位主人翁”角色,为乘风破浪重振杨中雄风不懈努力。
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